In Ihrer täglichen Arbeit stellt sich Ihnen immer wieder die Frage nach dem Entwicklungsstand eines Kindes, seinen Bedürfnissen und wie Sie es am besten fördern können.

In "Vom Säugling zum Schulkind - Beiträge zur Entwicklungspsychologie" finden Sie Antworten auf diese Fragen. Vom Säugling bis zu den ersten Grundschuljahren finden Sie hier die Entwicklungsstufen, die ein Kind durchläuft. Neben entwicklungspsychologischen Inhalten finden Sie hier auch verhaltensbiologische und sozialpädiatrische Aspekte. Darauf folgen Überlegungen, wie Sie diese Erkenntnisse konkret in Ihre Arbeit übertragen können.

Inhalt:
I. Grundlegende Aspekte von Entwicklung
Was ist Entwicklung?
Die „Anlage-Umwelt-Diskussion"
Die normale Entwicklung
Entwicklung verläuft in Sprüngen
Störungen der Entwicklung
Fragen zur Entwicklungsförderung
Frühe Förderung durch zugewandte Interaktion
Was hat Erziehung mit Entwicklung zu tun?
Soziale Unterstützung ermöglicht Resilienz

II. Das erste Lebensjahr
Säuglingskompetenzen und intuitives Elternverhalten
Die Bindung an die Hauptbezugspersonen
Bindungsmuster
Das Fremdeln
Ist frühe Autonomie ein Entwicklungsziel?
Das Kind verlangt gemeinsame Aufmerksamkeit
Wahrnehmen und Spielen
Wie lernen Babys?
Sprachentwicklung
Motorische Entwicklung

III. Das zweite Lebensjahr
Kognitive Entwicklung
Wie lernt ein Kind laufen?
Umgang mit Trennungen
Erste Kompetenzgefühle
Der Eintritt in die Kinderkrippe
Compliance - die Bereitschaft, sich sozialisieren zu lassen
Angstfreiheit - unabdingbar, um spielen zu können
Sprachentwicklung

IV. Das dritte Lebensjahr
Spielentwicklung
Die Entdeckung des „Ich"
Die Trotzphase
Visuelle Perspektivenübernahme
Entwicklung von Empathie
Emotionale Entwicklung
Regulation von Emotionen
Sprachentwicklung
Zweijährige im Kindergarten

V. Das vierte Lebensjahr
Der Übergang in den Kindergarten
Schneller, höher, weiter
Sprachentwicklung
Sauber- und Trockenwerden
Körperbewusstsein und Geschlechtsidentität
Das Spiel mit Gleichaltrigen
Kinderzeichnungen als Form der Mitteilung
Kognitive und emotionale Perspektivenübernahme
Die magischen Jahre

VI. Das fünfte Lebensjahr
Das Thema Selbstständigkeit
Langeweile - jetzt noch ein Fremdwort
Sozialkompetenz macht Gleichaltrige attraktiv
Literacy
Hirnforschung im Hinblick auf Lern- und Bildungsprozesse
Moralentwicklung

VII. Das sechste Lebensjahr
Zunehmende Differenzierung und Spezialisierung
Interesse an Zahlen und Mathematik
Die Rolle des Kindes im Bildungsprozess
Selbstbildung braucht einen sozialen Rahmen
Junge - Mädchen, jetzt schon zwei Welten
Aggressionen gehören dazu
Mamakind, Schläger oder Heulsuse?
Schulbeginn - ein erneuter Übergang