In diesem Heft, das sich an ErzieherInnen in KiTas und Krippen, an Tagesmütter, aber auch an Eltern richtet, werden die besonderen Bedürfnisse und der Entwicklungsstand Ein- und Zweijähriger dargestellt und Merkmale einer qualitativ hochwertigen außerfamiliären Betreuung für diese Altersgruppe benannt. Hierzu zählen eine sanfte Eingewöhnung und eine professionelle, feinfühlige Entwicklungsbegleitung ebenso wie eine anregende Umgebungs- und Tagesgestaltung und ein adäquates pädagogisches Konzept. Kindergärten und KiTas, die Unter- Dreijährige aufnehmen wollen, finde hier wertvolle Informationen für eine gelingende Integration der Kleinsten. Allen LeserInnen soll das Heft helfen, besser zu verstehen und beharrlich zu fordern, was Kleinstkinder brauchen, damit ihre Bildung, Erziehung und Betreuung außer Haus zur Entwicklungschance werden kann.

Inhalt:
I. Wichtige Gedanken im Vorfeld
Kleinstkinderziehung im Umbruch
Bildung - ein neuer Gesichtspunkt
Der Aspekt der Bindung
Risiken und Chancen früher außerfamiliärer Betreuung
Entwicklungsvorteile durch frühe außerfamiliäre Betreuung?

II. Entwicklung im zweiten und dritten Lebensjahr
Die ganz normale Entwicklung
Entwicklung von Tag- und Nachtschlaf
Hirnentwicklung und der Einfluss von Erfahrung
Gedächtnisleistung und Bildungsimpulse
Von der gemeinsamen Aufmerksamkeit zum Spracherwerb
Entwicklung der Bindungsbeziehung
Kindliche Sozialpartner
Entwicklung von Emotionsverständnis und Selbstregulation
Sauber- und Trockenwerden
Das Streben nach Autonomie

III. Die Eingewöhnung - ein Qualitätsstandard
Die Bedeutung der Eingewöhnung
Eine wichtige Entwicklungsaufgabe
Eingewöhnung heute
Was erleichtert die Eingewöhnung?
Das Berliner Eingewöhnungsmodell
Die Eingewöhnung in der KiTa
Zusammenarbeit mit Eltern

IV. Qualitätsorientiertes Arbeiten mit Kleinstkindern
Bildung, Erziehung und Betreuung
Wie bilden sich kleine Kinder?
Gestaltung einer Bildungsumwelt
Begleitung von Entwicklungsaufgaben
Steht Altersmischung für Qualität?
Welche Qualitätsmerkmale sind unverzichtbar?

V. Der Alltag mit Kleinstkindern in der KiTa
Die Haltung des Teams
Der Alltag verändert sich
Konzeptionen zur Aufnahme Unter-Dreijähriger
Impulse für den Tagesablauf
Wickelsituationen verdienen Respekt
Der Umgang mit Risiken
Medizinische Aspekte
Aus erkannten Fehlern lernen
Anzeichen von Wohlbefinden

Dr. rer. nat. Gabriele Haug-Schnabel, Verhaltensbiologin und Völkerkundlerin, Privatdozentin an der Wirtschafts- und Verhaltenswissenschaftlichen Fakultät der Universität Freiburg. Interdisziplinäre Forschungsprojekte zum kindlichen Verhalten. Initiatorin und Leiterin der 1993 gegründeten Forschungsgruppe Verhaltensbiologie des Menschen (FVM), Fachbuchautorin.

Dr. rer. nat. Joachim Bensel, Verhaltensbiologe, Mitinhaber der FVM. Forschungsprojekte zur außerfamiliären Betreuung, zur Peer- Interaktion sowie zur Verhaltensentwicklung und chronischen Unruhe im Säuglingsalter. Leiter der „Freiburger Säuglingsstudie", Fachbuchautor.